Neue Wege der Hochschulfinanzierung. Eine Darstellung, Hintergruende und eine kritische Betrachtung des Studienkontenmodells

Zusatztext

Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Pädagogisches Institut), Veranstaltung: Bildungsfinanzierung und Ökonomie, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Debatte um Studiengebühren ist derzeit in den meisten Bundesländern der BRD amLaufen und in einigen wurden bereits entsprechende Modelle umgesetzt. DieseEinführung von Studiengebühren im bisher ho chschulgebührenfreien Deutschland wirdzunehmend emotional und kontrovers diskutiert. So planen bis auf Mecklenburg-Vorpommern alle Bundesländer die Einführung von neuen Modellen zurHochschulfinanzierung. Am 18. Januar 2000 präsentierte der rheinland-pfälzischeWissenschaftsminister Prof. Dr. Jürgen Zöllner erstmals seinen Vorschlag zurEinführung von Studienkonten. Dieser Vorschlag, der bislang nur als Eckpunktepapiervorliegt (Stand: 12.11.2001) soll in dieser Hausarbeit dargestellt und kritisch durchdachtwerden. Ebenso soll ein Vergleich zum Modell der generellen Einführung vonStudiengebühren ab dem 1. Semester gezogen werden und die Motive der gesamtenDebatte genauer untersucht werden. Dabei fällt auf, dass das Problem derLangzeitstudenten immer wieder als Ausgangsbedingung oder gegebenenfalls dieGruppe der Langzeitstudenten als Zielpersonen für Studiengebühren Erwähnung finden.Deshalb erachtet der Verfasser es als Unumgänglich, sich mit diesem Phänomen etwasgenauer im Vorfeld zu beschäftigen.Des weiteren wird die soziale und finanzielle Situation der Studenten ebenfalls ingroben Zügen umrissen werden müssen, will man eine fundierteAusgangslagenbeschreibung in die Diskussion miteinbeziehen.Am Abschluss dieser Arbeit soll schließlich eine kritische Stellungnahme gegenüberdem Studienkontenmodell stehen, in die die Ergebnisse dieser Betrachtung einfließen.

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