Okudugunu Anlama Becerisinin Matematik Basarisina Etkisi

Zusatztext

Bu arastirmanin amaci, Okudugunu Anlama Becerisinin Matematik Dersindeki Akademik Basariya Etkisi'ni belirlemektir. Arastirmanin evrenini, 2009-2010 egitim-ögretim yilinda Malatya il merkezinde bulunan 71 resmi ilkögretim okulunun 6. sinif ögrencileri, örneklemini ise farkli sosyo-ekonomik çevrelerdeki okullardan "tabakali amaçsal örnekleme" yoluyla alinan 300 ögrenci olusturmaktadir. Arastirmada veri toplama amaciyla Okudugunu Anlama Basari Testi ile Matematik Basari Testi kullanilmistir. Arastirmanin sonucunda, ögrencilerin okudugunu anlama becerileri ile Matematik basarilari arasinda yüksege yakin bir iliski oldugu; cinsiyetlerine ve kitap okuma sikliklarina göre ögrencilerin okudugunu anlama becerileri arasinda ve Matematik basarilari arasinda anlamli bir farkin olmadigi; okulun sosyo-ekonomik düzeyine göre okudugunu anlama becerileri arasinda anlamli bir fark oldugu, yine okulun sosyo-ekonomik düzeyine göre Matematik basarilari arasinda anlamli bir fark oldugu ortaya çikmistir.

Autorenportrait

Lisans egitimini Inönü Üniversitesi Ilkögretim Matematik Ögretmenligi' nde tamamladi. Yrd. Doç. Dr. Oguz GÜRBÜZTÜRK danismanliginda kitaba konu olan yüksek lisans tezini hazirladi. Halen Milli Egitim Bakanliginda ögretmenlik yapmakta ve ayni üniversitenin Egitim Programlari ve Ögretim Bilim Dalinda doktora ögrenimine devam etmektedir.

Weitere Details