Fachdidaktik Arbeitslehre.Eine Lernzusammenfassung

Zusatztext

1. Allgemeine Didaktik Definition Schwache Berücksichtigung (Warum nicht nur Fachwissenschaft?) Internationale Tendenz: Output/Input Output: Was kommt raus Input: Verbesserung der äußeren Voraussetzungen, Ergebnis: sozialer Mensch, Verbesserung der Intelligenz (fragwürdig) Elite: bildet sich heraus selbst Aufträge annehmen, Motivation, Ehrgeiz 2. verschieden Formen Fachdidaktik (bes. AL: Anstrengung des Begriffs, Verbindung von Theorie und Praxis, Öffnung von Schule, Dimensionen von AL: kognitiv, pragmatisch (hier v.a. AL), emotional - aber eben nicht nur pragmatisch! Was ist AL überhaupt?/ Unter AL versteht man. (siehe Blatt CO) AL ist ein Fach, das sich dem Zugriff der traditionellen Einzelfächer entzieht (Kledzik) Bsp.: Wirtschaft, Technik, Berufsentwicklung neue Inhalte: Arbeitslehre bietet Informationen über unsere Welt Groth/Blankerts (?)/Kledzik: Wir machen die AL auf; ersetzt Nadelarbeit und Werken; Wo kommt der Begriff her ? Stufendidaktik Bereichsdidaktik Erwachsenendidaktik Sonderpäd. Didaktik 3. Methodik Didaktik 4. Didaktische Reduktion Planung Quantifizierung (Berechnung) Organisation Wir können nicht alles zeigen und erklären (daher organisieren, berechnen, planen) 5. Interdependenz Wirtschaft (z.B. Preisvergleich) Technik Gesellschaft/Politik Einseitigkeit wird aufgelöst, AL muss Interdependenz beachten: politisch-gesellschaftlich, ökonomisch, technologisch (gehört zur Konzeption) 6. Berliner Modell (Heimann, Schulz) und bildungstheoretischer Ansatz nach Klafki Lit: Karl Aschersleben Didaktik und Heimann Unterrichtsanalyse und Planung 7. BO (bes. Vorstellungsgespräch) 8. Sozialformen/Aktionsformen a. Frontalunterricht b. Gruppenunterricht c. Einzelunterricht/-erziehung (im Mittelalter) d. Klasse als päd. Konstrukt (Durchschnitt) 9. fruchtbarer Moment nach Copei 10. Exkursion 11. Lehrplan AL Strukturmodell (wie ist er aufgebaut?)

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