Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2019

Zusatztext

Jahrbuch für Allgemeine Didaktik Das "Jahrbuch für Allgemeine Didaktik" (JfAD) ist ein Periodikum mit double-blind Peer-Review-Verfahren und versteht sich als ein wissenschaftliches Forum zur disziplinaren Selbstbestimmung und Weiterentwicklung der Allgemeinen Didaktik. Ihm liegt ein methodenübergreifendes, interdisziplinäres und international ausgerichtetes Leitbild zugrunde. Inhaltlich werden für jeden Jahrgang Schwerpunktthemen festgelegt, die durch einen allgemeinen Teil sowie durch Rezensionen und Hinweise ergänzt werden. Der Thementeil 2018 beschäftigt sich mit "Unterrichten wir das "Richtige"? - Die Frage nach zeitgemäßen Bildungsinhalten in der Schule.

Autorenportrait

Editorial Board KarlHeinz Arnold (Hildesheim), Dorte Behrens (Oldenburg), Thorsten Bohl (Tübingen), Ilona EsslingerHinz (Heidelberg), Michaela GläserZikuda (Nürnberg), Ludwig Haag (Bayreuth), Ulrike Hanke (Freiburg), Stefan T. Hopmann (Wien), Brian Hudson (Sussex), Manuela KellerSchneider (Zürich), Ewald Kiel (München), Barbara KochPriewe (Bielefeld), Frank Lipowsky (Kassel), Gabi Reinmann (Hamburg), Kurt Reusser (Zürich), Daniel Scholl (Vechta), Norbert M. Seel (Freiburg), Matthias Trautmann (Siegen), Sabine Weiß (München), Stephan Wernke (Oldenburg), Klaus Zierer (Augsburg)

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