Viaggio verso la trasformazione dell'insegnante educatore

Zusatztext

Essendo un leader educativo, ho avuto la possibilità di visitare diverse scuole dove ho incontrato insegnanti e leader. Ho anche avuto l'opportunità di osservare lo scenario dello sviluppo della scuola. Ho trovato insegnanti alla ricerca di un modo per svilupparsi, mentre i fondatori della scuola vogliono sviluppare le loro scuole in modo diverso, ma hanno meno idee. Avendo osservato questa situazione, mi sono ricordato del mio passato e ho rispecchiato il mio viaggio che ha portato alla scoperta delle mie esperienze vissute per conoscere ed elevare il mio presente. Per questo, ho usato un progetto di ricerca multiparadigmatico che ha sviluppato le mie esperienze vissute. Nell'ambito del progetto di ricerca multi paradigmatico, ho presentato l'Interpretivismo per scoprire il divario tra la mia comprensione e la mia pratica, la critica per sfidare le mie comprensioni, il postmoderno per spiegare il rapporto situazionale da molteplici prospettive e l'integralismo per vedere le cose nel loro insieme. Ho collegato questi quattro paradigmi attraverso lo svolgimento della mia agenda utilizzando l'autoetnografia come metodo di ricerca.

Autorenportrait

Il signor Dahal ha completato il suo PGDE, M.Ed e M.Phil nella leadership educativa dell'Università di Kathmandu. È coinvolto in un progetto di consulenza scolastica, che è un concetto di nuova concezione nel caso del Nepal. Nell'ambito di questo progetto sta conducendo il progetto per stabilire uno o più sistemi adeguati nelle scuole. 

Weitere Details