Innovación docente: nuevos planteamientos

Zusatztext

Este libro parte del convencimiento de los beneficios y ventajas de conocer y compartir diferentes líneas de trabajo e investigación en materia de innovación docente, ya que las buenas prácticas en el aula sirven de inspiración y de referencia para otros docentes que deseen mejorar en algún sentido su actividad profesional.

El objetivo fundamental de esta publicación es potenciar los procesos de innovación que el profesorado en educación superior pone en marcha en sus diversos campos, en torno a prácticas metodológicas concretas. En este sentido, se muestran diferentes experiencias de innovación docente universitarias, con el propósito de dar a conocer a toda la comunidad educativa, y a la sociedad en general, nuevos planteamientos metodológicos.

La obra será especialmente útil al profesorado universitario, así como a técnicos e investigadores de la educación, con el deseo de que dichas innovaciones motiven y orienten a otras prácticas educativas, y aporten calidad y grandeza a la institución universitaria.

Autorenportrait

Luisa Torres Barzabal. Doctora en Pedagogía, su principal línea de trabajo es la didáctica y tecnología educativa. Es profesora en la Universidad de Pablo de Olavide de Sevilla, Departamento de Educación y Psicología Social de la Facultad de Ciencias Sociales, donde imparte diversas asignaturas del Área de Didáctica y Organización Educativa, y secretaria académica del Departamento de Educación y Psicología Social de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla.

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