El diálogo

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El diálogo es una entidad de orden superior que se desmarca plenamente de las conversaciones tal cual y como ellas se inscriben en los marcos tradicionales de jerarquías y dominación de uno de los dialogantes. El diálogo, en la perspectiva levinasiana, uno de los apoyos teóricos en que sustenta la autora su investigación, va más allá del preguntar y el responder como actividades rutinarias; el diálogo, de acuerdo con su trabajo, exige adentrarse en el territorio del otro para reconocer, en él y en su lenguaje, la validez y la legitimidad de la diferencia. El diálogo, al margen de las singularidades y diferencias de cada subjetividad, es la única entidad o elemento que puede posibilitar a las personas la convivencia armónica y respetuosa y la racionalidad del mundo de la vida independientemente de las divergencias y de la diversidad de ideas y creencias respecto de cualesquier fenómeno o asunto del mundo.

Autorenportrait

Teresa Arbeláez CardonaMaestra en Educación Preescolar (USB), Mg. En Educación (PUJ), Doctora en Humanidades (USB). Entre sus libros se destaca: La solución infantil de problemas en el aula (Bogotá, USB, 2000). Ha sido colaboradora habitual de la Revista Itinerario Educativo. Ha dirigido desde su fundación (2008) la Maestría en Ciencias de la Educación (USB, Bogotá).

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