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Dokumentarische Unterrichtsforschung in den Fachdidaktiken
Theoretische Grundlagen und Forschungspraxis, Rekonstruktive Bildungsforschung 31
ISBN/EAN: 9783658325657
Umbreit-Nr.: 184555
Sprache:
Deutsch
Umfang: xiii, 325 S., 60 s/w Illustr., 325 S. 60 Abb.
Format in cm:
Einband:
kartoniertes Buch
Erschienen am 01.07.2022
Auflage: 1/2022
- Zusatztext
- Der Band untersucht das Potenzial der Dokumentarischen Methode für die Erforschung fachlichen Lehrens und Lernens. Dazu werden in der erziehungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Unterrichtsforschung erprobte methodische Ansätze und gegenstandsbezogene Erträge zusammengeführt. Im Fokus steht die forschungsmethodische Berücksichtigung von Materialität, Multimodalität und Simultaneität der Unterrichtsinteraktion sowie Möglichkeiten zur Rekonstruktion von Lernprozessen und der Fachlichkeit des Unterrichts. Mit der Zusammenschau wird eine interdisziplinäre Diskussion zwischen Erziehungswissenschaften und Fachdidaktiken ermöglicht und für eine Reflexion zugänglich gemacht.
- Kurztext
- Der Band untersucht das Potenzial der Dokumentarischen Methode für die Erforschung fachlichen Lehrens und Lernens. Dazu werden in der erziehungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Unterrichtsforschung erprobte methodische Ansätze und gegenstandsbezogene Erträge zusammengeführt. Im Fokus steht die forschungsmethodische Berücksichtigung von Materialität, Multimodalität und Simultaneität der Unterrichtsinteraktion sowie Möglichkeiten zur Rekonstruktion von Lernprozessen und der Fachlichkeit des Unterrichts. Mit der Zusammenschau wird eine interdisziplinäre Diskussion zwischen Erziehungswissenschaften und Fachdidaktiken ermöglicht und für eine Reflexion zugänglich gemacht. Die Herausgeber*innenDr. Matthias Martens ist Professor für Schulforschung an der Universität zu Köln.Dr. Barbara Asbrand ist Professorin für Erziehungswissenschaft an der Goethe-Universität Frankfurt am Main.Dr. Thade Buchborn ist Professor für Musikpädagogik an der Hochschule für Musik Freiburg. Dr. Jürgen Menthe ist Professor für Didaktik der Chemie an der Universität Hildesheim.
- Autorenportrait
- Dr. Matthias Martens ist Professor für Schulforschung an der Universität zu Köln.Dr. Barbara Asbrand ist Professorin für Erziehungswissenschaft an der Goethe-Universität Frankfurt am Main. Dr. Thade Buchborn ist Professor für Musikpädagogik an der Hochschule für Musik Freiburg.Dr. Jürgen Menthe ist Professor für Didaktik der Chemie an der Universität Hildesheim.