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Kinder und Politik
eBook - Politische Einstellungen von jungen Kindern im ersten Grundschuljahr
Abendschön, Simone/Rathke, Julia/Vollmar, Meike u a
ISBN/EAN: 9783531905877
Umbreit-Nr.: 1649497
Sprache:
Deutsch
Umfang: 264 S., 5.77 MB
Format in cm:
Einband:
Keine Angabe
Erschienen am 17.02.2008
Auflage: 1/2008
E-Book
Format: PDF
DRM: Digitales Wasserzeichen
- Zusatztext
- Jan W. van Deth Politik ist meistens kompliziert, langwierig und abstrakt und deshalb für Kinder nicht geeignet. Allenfalls sind Kinder als zukünftige Staatsbürger zu betrachten, die zwar eine gute Vorbereitung auf ihre spätere Rolle brauchen, aber sonst nicht von besonderem Interesse sind. Wenn man dennoch über Kinder und Politik reden möchte, dann ist die Jugendphase und nicht die frühe Kindheit von Bed- tung. In diesem Band wird mit derartigen Klischees und Vorurteilen gebrochen. Kinder auch sehr junge Kinder verfügen über politische Orientierungen und sind nicht nur als Objekte der Politik, sondern auch als junge Bürger mit eigenen Rechten und Ansprüchen zu betrachten. Über die politischen Orientierungen sehr junger Kinder sind kaum empi- sche Ergebnisse vorhanden. Diese Publikation ist ein erster Versuch auf der Basis einer Studie der politischen Orientierungen von Kindern sowie der E- wicklung dieser Orientierungen in der ersten Klasse der Grundschule, diesen weißen Fleck auf der Landkarte der Politikwissenschaft zu erschließen. Dabei wird zunächst gezeigt, wie junge Kinder Politik verstehen und auf welche Weise dieses Verständnis für die empirische Politikforschung zugänglich gemacht w- den kann. Hauptthema des Bandes ist die Beschreibung des Vorhandenseins und der Kohärenz politischer Orientierungen von jungen Kindern auf der Basis der beiden Wellen der Kinderbefragung des Projektes Demokratie Leben Lernen (DLL). Im Rahmen dieses Projektes wurden fast 800 Kinder befragt. Das Projekt umfasst zusätzlich die Befragung ihrer Eltern und Lehrenden, welche jedoch für die vorliegende Veröffentlichung nicht verwendet wurden.
- Kurztext
- Jan W. van Deth Politik ist meistens kompliziert, langwierig und abstrakt und deshalb fur Kinder nicht geeignet. Allenfalls sind Kinder als zukunftige Staatsburger zu betrachten, die zwar eine gute Vorbereitung auf ihre spatere Rolle brauchen, aber sonst nicht von besonderem Interesse sind. Wenn man dennoch uber Kinder und Politik reden mochte, dann ist die Jugendphase und nicht die fruhe Kindheit von Bed- tung. In diesem Band wird mit derartigen Klischees und Vorurteilen gebrochen. Kinder - auch sehr junge Kinder - verfugen uber politische Orientierungen und sind nicht nur als Objekte der Politik, sondern auch als junge Burger mit eigenen Rechten und Anspruchen zu betrachten. Uber die politischen Orientierungen sehr junger Kinder sind kaum empi- sche Ergebnisse vorhanden. Diese Publikation ist ein erster Versuch auf der Basis einer Studie der politischen Orientierungen von Kindern sowie der E- wicklung dieser Orientierungen in der ersten Klasse der Grundschule, diesen weien Fleck auf der Landkarte der Politikwissenschaft zu erschlieen. Dabei wird zunachst gezeigt, wie junge Kinder Politik verstehen und auf welche Weise dieses Verstandnis fur die empirische Politikforschung zuganglich gemacht w- den kann. Hauptthema des Bandes ist die Beschreibung des Vorhandenseins und der Koharenz politischer Orientierungen von jungen Kindern auf der Basis der beiden Wellen der Kinderbefragung des Projektes Demokratie Leben Lernen' (DLL). Im Rahmen dieses Projektes wurden fast 800 Kinder befragt. Das Projekt umfasst zusatzlich die Befragung ihrer Eltern und Lehrenden, welche jedoch fur die vorliegende Veroffentlichung nicht verwendet wurden.
- Autorenportrait
- Dr. Jan van Deth ist Professor für Politikwissenschaft und international vergleichende Sozialforschung an der Universität Mannheim.<br>Simone Abendschön ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt Demokratie Leben Lernen am Mannheimer Zentrum für Europäische Sozialforschung.<br>Dr. Julia Rathke ist wissenschaftliche Assistentin am Lehrstuhl für Politikwissenschaft und international vergleichende Sozialforschung an der Universität Mannheim.<br>Meike Vollmar ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt Demokratie Leben Lernen am Mannheimer Zentrum für Europäische Sozialforschung.<br>